المجلد 21 (2022)

المجلد والعدد: المجلد 21، العدد 21، أكتوبر 2022  XML

1

Introduction


2

Traducteur du contact des langues dans un récit de voyage : Sourcier ou cibliste?

الصفحة 19-51
Rabab Hamdi Kandil

3

Analyse de “la peur” et du récit enchâssé : cas de “l’installation de la peur” de Rui Zink

الصفحة 52-82
Nahla Ahmad

4

L’effet du feedback correctif sur le développement de la précision langagière en production écrite chez les étudiants du cycle secondaire

الصفحة 82-161
Wafaa Mohamed Seyam

5

Efficacité de la stratégie des tâches fragmentées via une plateforme collaborative pour développer la compréhension écrite en FLE auprès des étudiants de différents niveaux de motivation

الصفحة 162-241
Khaled Mohamed El Hegazi

6

Utilisation du Web 2.0 en didactique du FLE et le développement des compétences de l’expression écrite créative

الصفحة 242-268
Hussein Taha Atta Salem؛ Saïd Ahmed Mahrous؛ Mohammed Saad Himeda Mabrouk

7

Des activités d’apprentissage basées sur les stratégies de l’écoute active pour développer l’expression orale interactive en FEL chez les étudiants de diplôme général à la faculté de pédagogie

الصفحة 269-346
Racha Ahmed Hosny Hafez El Sayed

8

Arabic Interference in English handwriting: Cairene public preparatory school students with dysgraphia

الصفحة 347-395
Samia Kara

9

Using Field Trips to develop EFL fluency for primary stage pupils

الصفحة 396-431
Tomader Abdel Rasheed Afifi

10

The Impact of Emotional Intelligence on Enhancing English Language Teachers’ Professional Development

الصفحة 432-454
Asmaa Ghanem Gheith؛ Talaat Mansour؛ Samuel Safwat Samuel Hanna

11

برنامج قائم على علم الذخائر اللغوية لتنمية مهارات الکتابة الرقمية لطلاب کلية التربية شعبة اللغة العربية

الصفحة 455-509
أسماء محمود الشحات

12

استراتيجية قائمة على النظرية التأويلية النقدية لتنمية مهارات النقد الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

الصفحة 510-574
مروة أحمد عبد الحميد حسين

13

نحو إطار مرجعي عربي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المبادئ النظرية، والمقترحات التطبيقية

الصفحة 575-606
محمود جلال الدين سليمان
langres_mostafa

langres_mostafa

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *